Что такое жанр?
Жанр - это группа произведений, характеризующаяся теми или иными сюжетными и стилистическими признаками. Например, в драматургии существуют следующие жанры: комедия, трагедия, мелодрама. Каждый из них имеет свои отличительные признаки. В комедии герой всегда попадает в смешные ситуации, в трагедии герой погибает. В таком жанре как волшебная сказка всегда происходят чудеса. Мы привели примеры жанров литературы. Журналистика тоже имеет свои жанры, каждый из которых располагает индивидуальными признаками. Мы, любезный читатель, расскажем тебе о следующих жанрах журналистики: заметке, информации, интервью, зарисовке, репортаже, очерке.
Итак, начнем.

Заметка

Заметка - это небольшой рассказ журналиста об одном факте, схваченном, как говорят, «на лету». Заметить, то есть «поставить метку», - значит выделить что-то из окружающего, из встреченного и обратить на это внимание. Заметка не претендует на какое-то подробное и глубокое исследование и обобщение фактов. Она может рассказывать о положительном или отрицательном опыте, выражать чье-то мнение, чьи-то чувства.

«Это не просто живой уголок…»
Уже более 10 лет на улице Гагарина в Вологде существует станция юннатов. Это не просто живой уголок, где можно «потискать» мягкого пушистого зверька или покормить попугайчика. Здесь дети учатся заботиться о братьях наших меньших под руководством опытных специалистов и педагогов. Несмотря на обилие новых электронных игрушек и развлечений, ребята занимаются в кружках с огромным удовольствием. Да и как иначе, ведь, отдавая кусочек своей души и теплоты этим живым существам, дети получают гораздо больше - они учатся любить, заботясь о тех, кого приручили.

Информация

Информация - это краткий рассказ журналиста об одном событии. Задача информации правдиво и своевременно осветить это событие.
Что же такое событие? Во-первых, это то, что происходит. Во-вторых, событие имеет четко выраженное начало и конец. В-третьих, в результате этого события происходят какие-либо изменения. В информации журналист как бы отвечает на вопросы: что, где, когда, с кем и как произошло.
Следует обратить внимание на то, что информация неразрывно связана с оперативностью. Новость должна быть сообщена своевременно, иначе она теряет свою ценность и будет никому неинтересна.
Несколько практических рекомендаций при работе над информацией:
• необходимо начинать писать информацию с самого интересного слова;
• пишется информация «телеграфным стилем» - не должно быть лишних слов, сообщение должно быть кратким, лаконичным;
• необходимо избегать неоправданного повтора слов;
• в информации не употребляют таких слов, как «на днях», «недавно».

Как рисует Андрей Епифанов?
Необычные картины, выполненные сажей, рисует студент 5-го курса художественно-графического факультета Курского педагогического университета Андрей Епифанов. Но точного названия этой технике рисования он еще не придумал. «Я сначала копчу ватман, затем наношу на него рисунок с помощью копоти. Иногда использую еще и акварель. Можно сказать, что это мое ноу-хау».
«Однажды, - рассказывает Андрей, - в мастерской, где я работал, выключили свет. Зажег свечу, и ее пламя начало коптить бумагу, на которой появилась сажа. Она смазывалась. И на бумаге стали вырисовываться новые очертания, линии. Я стал моделировать новые формы, получалось интересно».

Серафим Быхун
«Ступени вологодские» от 7 сентября 2001 года №167.

«Город фестивалей»
«Город фестивалей» открыл свои гостеприимные ворота для учащихся гимназии «Гармония» 2 июня. Городской лагерь как форма организации летнего досуга школьников давно завоевал признание, особенно среди родителей, которые не имеют возможности отправить своих чад в загородные лагеря. Здесь есть и песни, и детский смех, и заботливые лица воспитателей и вожатых. Вот только одно обстоятельство омрачает беззаботный отдых детишек - асфальтовые джунгли никогда не заменят свежего воздуха и зеленой травы, пения птиц и лесной прохлады.

Интервью
Интервью - это разговор журналиста с собеседником, предназначенный для средств массовой информации; журналист задает вопросы, а собеседник на них отвечает. Журналист - интервьюер, собеседник - интервьюируемый. Интервьюировать - взять интервью у кого-либо.

Разговор с Александром Маршалом получился теплый и душевный…
- Саша, где вам больше нравится выступать - в клубах или на более масштабных площадках?
- Везде абсолютно, где меня ждут те, кому нравятся мои песни.
- Как представляете себе свою новую аудиторию? Она отличается от прежней, когда вы работали в «Парке Горького»?
- Даже не знаю. Для меня главное - чтобы ходили на концерты. А кто придет - это уже не от меня зависит, мне хотелось бы, чтоб был полный зал. Я все-таки думаю, возраст моей аудитории от 15 до 60 лет.
- Сегодня вы нашли общий язык с публикой?
- А вы как думаете? (Я уверенно киваю, и Маршал улыбается.) Ну, слава Богу!

Елена Жигалова, Наталья Абросимова,
«Ступени +» от 22 декабря 2000 года.

Работа над интервью делится на три этапа: подготовка, беседа, написание материала.

Первый этап - подготовка к интервью:
• выбор темы;
• выбор собеседника, соответствующего теме интервью;
• составление примерного списка вопросов;
• определение способа записи ответов.
И, конечно же, необходимо узнать о том, согласны ли вам дать интервью.
Вопросы, которые задает журналист своему собеседнику, условно можно разделить на несколько типов: общие, конкретные, альтернативные, закрытые, уточняющие, фильтрующие.

• Общие - вопросы на очень широкую тему, не направленные на какой-либо определенный ответ. Расскажите о ваших планах на будущее. Поделитесь своими впечатлениями о спектакле.

• Конкретные - вопросы на узкую тему, они противопоставлены общим. В какое кино ты ходил вчера вечером? Что ты будешь делать сегодня днем?

• Альтернативные - вопросы, предполагающие выбор между двумя готовыми ответами. Вы сегодня пойдете в кино или на дискотеку?

• Закрытые - требуют одного из двух возможных ответов: да или нет. Есть ли у тебя попугай?

• Уточняющие - задаются после конкретных, альтернативных или закрытых вопросов, если информация, содержащаяся в предыдущих ответах была недостаточно полной.
- Правда ли говорят, что Вы большой знаток русской поэзии «Серебряного века»?
- Да.
- Так кто же наиболее Вам близок по духу, по миропониманию?
- Николай Гумилев и Анна Ахматова.

• Фильтрующие. Эти вопросы задаются для того, чтобы проверить правду ли говорит собеседник.

Практические рекомендации:
• вопросы, задаваемые собеседнику, должны быть понятны и конкретны;
• никогда не спрашивайте о том, что и так известно;
• спрашивайте только о том, что вам самому, как читателю, интересно узнать;
• не задавайте неэтичных вопросов;
• старайтесь избегать стандартных вопросов;
• собеседник, которого вы выбрали, должен представлять интерес для читателя.

Второй этап - беседа:
• беседа начинается со знакомства, если вы видите собеседника впервые, прежде всего вы должны представиться сами;
• первый вопрос, который вы зададите собеседнику, пусть будет общим, вы сможете установить насколько собеседник общителен, какое у него настроение;
• в конце беседы необходимо поблагодарить собеседника и договориться с ним о встрече для согласования интервью;
• необходимо продумать последовательность задаваемых вопросов.

Практические рекомендации:
• существует информация, которая требует тщательной перепроверки, например: биографические данные, всевозможные даты, наименования учреждений и др.; это можно сделать прямо во время беседы, поэтому не бойтесь переспрашивать, уточнять;
• старайтесь не перебивать собеседника во время разговора;
• обязательно задавайте уточняющие вопросы, если в этом есть необходимость;
• постарайтесь расположить к себе собеседника.
Третий этап - написание материала:
• расшифровка интервью, запись на чистовиках всех вопросов и ответов;
• редактирование; необходимо решить, все ли вопросы и ответы интересны, актуальны, выстроить текст логически, исправить стилистические ошибки;
• написать вступление; вступление может быть разным, в зависимости от цели, которую поставил перед собой журналист.

Наиболее типичные примеры вступлений.

• Представление. Журналист только представляет собеседника.
Сегодня я беседовал с очень добрым и интересным человеком - мастером резьбы по дереву Василием Сергеевичем Тихоновым.

• Зарисовка. Описание самого собеседника, обстановки, в которой происходит беседы, если это является значимым и интересным.
Светлая просторная комната. До самого потолка стеллажи с книгами. Кругом тишина. За дубовым письменным столом сидит человек. Это «хранитель библиотеки». Сегодня мы и будем беседовать с ним.

• Повод, послуживший причиной интервью. Почему именно эту тему и этого собеседника выбрал журналист.
Героем нашего июньского выпуска стал Антон Черный, студент филфака. «Отличился» он за последнее время, как минимум, дважды: во-первых, на фестивале авторской песни «Гора» стал «королем поэтов», а во-вторых - выпустил в свет свою дебютную книгу стихов «Мод». Да и вообще, несмотря на молодость, фигура эта довольно заметная и разносторонняя: активно участвуя в различных концертах и перфомансах, он успевает заниматься поэзией и писательством. И мотом (стилягой, по-русски) мы его назвали не за ультрасовременность. Скорее - за яркую индивидуальность, за типичность мучительных поисков себя, но не среди потока материальных благ, а в истинном творчестве. Накануне презентации книги Антон рассказал «ЛЮКу» о своем житье-бытье.

Лючных Дел Мастер
«Ступени вологодские» от 22 июня 2001года, №120.

• Фраза собеседника. Сначала ставится наиболее интересный ответ собеседника.
Серьезнее, чем этот человек, людей в 20-летнем возрасте я до этого не встречал. Создается такое впечатление, что разговариваю с человеком, пережившим и повидавшим немало, с человеком, у которого багаж прожитых лет. И это его: «Неинтересно так жить - стоять на одном месте, ничего не добиваясь», - подкупило, заставило по-другому взглянуть не только на него самого, но и на наше поколение молодых.

• Постановка проблемы. Журналист рассказывает о том, почему именно с этим собеседником он ведет разговор о данной проблеме.
Что такое стихи, для чего они существуют в нашей жизни, что они значат для самого поэта? Практически каждый, кто пытается писать или пишет стихи, задает себе этот вопрос. Я и сам часто размышляю об этом.

• Анонс. Журналист очень кратко излагает тему интервью, рассказывает о своем собеседнике, старается заинтересовать и заинтриговать читателя.
Пожалуй, нет такого человека в Череповце, который незнаком с Гошей Эпанаевым или хотя бы что-нибудь о нем не слышал. Организатор фестиваля «Прыжок выше головы», заместитель редактора иронического журнала «Нахаленок», поэт и просто неординарная личность. Наша беседа состоялась, когда фестиваль уже отшумел, и Игорь готовился к празднованию собственного дня рождения.

Пионер из СК
«Ступени вологодские» от 3 августа 2001 года, №145

План текста интервью
• Вступление. Журналист представляет собеседника, знакомит читателя с ним. Необходимо указать имя, отчество, фамилию, полное наименование должности собеседника.
• Основная часть. Вопросы и ответы, оформляющиеся в форме диалога.
• Заключение. Существует два вида: авторское (журналист сам подводит итоги беседы), собеседника (заключением является последний ответ, ставящий логическую точку в разговоре).

Зарисовка
Зарисовка - это художественное описание природы, обстановки, человека, мыслей. Цель зарисовки - объективно отражать жизнь, а в жизни есть не только хорошее, но и плохое. Необходимо уметь не только быстро схватывать существо дела, но и видеть людей, вещи в их настоящем свете. Такая драгоценная для каждого газетчика способность называется наблюдательностью. В самом названии жанра - «зарисовка» - содержится заявка: зарисовать, изобразить событие, явление, ту или иную сторону нашей действительности.

Дождливое лето. Много, много воды. Много, много серого неба, и робкий лучик солнца, пробивающийся сквозь массы тяжелых туч. Промокшие поля и переполненные влагой леса ждут, когда всемогущее светило проснется и обогреет их. Люди тоже ждут, ждут тепла и света.
От этой бесконечной сырости наступает ощущение безысходности. Кажется, что лето своим горячим дыханием никогда не прогреет этот насыщенный влагой воздух, никогда река своими светлыми прохладными струями не омоет разгоряченное на солнцепеке тело, будет лишь вечный дождь, вечная сырость и серость.
Но вот, словно по велению свыше утихает ветер, и все как будто замирает в ожидании долгожданного тепла, готовясь принять на себя солнечный шквал. Лоскуты синей бирюзы ослепляют на миг, и разноцветная радуга раскрашивает лица прохожих, как будто потускневших от долгих дней ожидания света.
И моя душа, поддавшись солнечным лучам, нежится словно кошка, подставляя то один промокший бок, то другой ярко-желтому диску в голубой бездонной выси. И я понимаю, что очень люблю лето, люблю солнце, люблю эту переменчивую жизнь.

Как написать зарисовку
• Начать необходимо с самого главного в описываемом объекте.
• Описывать необходимо только самое интересное, необычное, характерное.
• Соблюдай последовательность в описании.
• Язык зарисовки, по сравнению с языком других газетных жанров, более художественный. Его отличает высокая степень образности, иносказательность, использование средств художественной выразительности - тропов. Это позволяет сделать материал более интересным, красочным, помогает найти эмоциональный отклик в душе читателя. Высокая степень образности обеспечивается стилистическими фигурами и тропами.
Троп - это способ построения образа, определенная модель построения образа; преобразование смысловых единиц, путем установления разнообразных связей с другими смысловыми единицами.

Типы тропов:
• Эпитет - образная характеристика объекта посредством выразительного определения.
«небо открытое» (А. Блок); «воздух острый, как металл» (Н. Заболоцкий).

• Оксюморон - сочетание противоположных по значению понятий.
«Горячий снег» Ю. Бондарев, «Живой труп» Л. Толстой.

• Олицетворение - это такое построение художественного образа, при котором «неживой» предмет выполняет действия «живого» предмета.
«Вечер ты помнишь вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась…» (А. Пушкин).

• Сравнение - образное выражение, построенное на сопоставлении двух понятий, обладающих общими признаками, за счет выделения которых усиливается художественная значимость первого понятия. Сравнения вводятся в текст с помощью слов «как будто», «словно», «точно».
«..улица, будто рана сквозная» (В. Маяковский), «Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела…» (А. Пушкин).

• Метафора - неназванное сравнение предмета с каким-либо другим предметом на основании общего для них признака. Метафора может быть бытовой и поэтической. Бытовая метафора - это такая метафора, к которой уже все привыкли.
Торговая сеть, тяжелый характер, человек потерял голову.

Поэтическая метафора - это перенос названия с одного предмета на другой. Лингвисты определяют метафору как языковое явление, вызванное наложением на прямое значение слова добавочного смысла, который у этого слова становится главным в контексте произведения. При этом прямое значение слова служит только основой для ассоциаций автора.
«Горит восток зарею новой…» (А. Пушкин), «Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит…» (А. Пушкин).

• Гипербола - образное выражение, состоящее в преувеличении размеров, силы, красоты, значения описываемого.
«Редкая птица долетит до середины Днепра» (Н. Гоголь), «В сто сорок солнц закат пылал» (В. Маяковский).

• Литота - образное выражение, преуменьшающее размеры, силу, значение описываемого.
«Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка» (А. Грибоедов), «Такой маленький рот, что больше двух кусочков не может пропустить» (Н. Гоголь).

• Перифраза - описательный оборот, употребляемый вместо какого-либо слова или словосочетания.
«Не раз сгорая дотла и восставая из пепла, Москва, - даже оставшись после Петра Великого «порфироносной вдовой», - не утратила своего значения, она продолжала быть сердцем русской национальности, сокровищницей русского языка и искусства, источником просвещения и свободомыслия даже в самые мрачные времена»(А. Толстой).

Репортаж
Репортаж - это рассказ очевидца, свидетеля, участника произошедшего события. Репортер - журналист, который пишет или делает на радио, телевидение репортажи. Репортер наглядно описывает обстановку, в которой происходило событие, с живыми деталями, картинами, делится личными наблюдениями, впечатлениями. Репортер широко использует сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства художественной выразительности. Главная задача репортера - помочь читателю очень ярко, образно воссоздать картину присходящего. Хороший репортер - внимательный наблюдатель, который с помощью точно подмеченных деталей, верно переданных ощущений и ассоциаций создает в репортаже так называемый «эффект присутствия». Читая хороший репортаж, мы как бы вместе с его автором оказываемся на месте происшествия, в центре события. Он - наши глаза, он - наши уши, с его помощью мы слышим запахи, ощущаем прикосновения, вместе с тем мы чувствуем страх и радость.
Наверное, большинство из вас слышало такое имя - Дядя Гиляй. Точнее не имя, псевдоним, за которым «прятался» король репортеров Владимир Гиляровский. Его слава прогремела на всю Россию и живет до сих пор, хотя писал он в конце XIX - начале XX века.
Спустимся вместе с Гиляровским в подземную московскую речку Неглинку - место отброса всех нечистот столицы XIX века.

Двое рабочих подняли железную решетку колодца, в который стекают вода и нечистоты с улиц. Образовалось глубокое, четырехугольное, с каменными, покрытыми грязью стенами отверстие, что с трудом в него можно было опуститься.
Из отверстия валил зловонный пар. Рабочий спустился. Послышались внизу глухое падение тяжелого тела в воду, и затем голос, как из склепа:
- Что же: лезь, что ли!
Это относилось ко мне. Я подтянул выше мои охотничьи сапоги, застегнулна все пуговицы кожаный пиджак и стал опускаться. С каждым шагом вниз зловоние становилось все сильнее и сильнее. Наконец, послышался подо мной шум воды и хлюпанье…Холодная до кости пронизывающая сырость охватила меня…
- Опускайся смелее; становись, неглубоко туточки! - глухо, гробовым голосом сказал мне рабочий.
Я встал на дно, и холодная сырость воды, бившей о мои колени, проникла сквозь сапоги.
Лампочка погасла, нет ли спички, я помочил свои, - опять из глубины тьмы заговорил невидимый голос.Спичек у меня не оказалось, рабочий вновь полез наверх за ними. Я остался совершенно один в этом дальнем склепе и прошел, по колено в бурлящей воде, шагов десять.
Остановился. Кругом меня был страшный подземный мрак, свойственный могилам. Мрак непроницаемый, полнейшее отсутствие солнечнего света. Я повертывал голову во все стороны, но глаз мой ничего не различал. Я задел обо что-то головой, поднял руку и нащупал мокрый, холодный, бородавчатый. Покрытый слизью каменный свод - и нервно отдернул руку… Даже страшно стало.
Тихо было. Только внизу журчала вода. Каждая секунда ожидания рабочего с огнем казалась вечностью.

Как просто и в то же время мастерски Гиляровский передал нам свои ощущения! Как точно выписал детали! Репортажи Гиляровского о подземной клоаке под Москвой наделали тогда много шума. Неглинка была перестроена.
И еще один пример, но уже из дня сегодняшнего.

Торжественной линейкой и концертом ознаменовалось открытие первой смены в оздоровительном лагере «Дружба». Более 450 ребят из Вологды, Грязовца, Череповца и других городов Вологодчины отдохнут здесь от городской суеты.
Отряды уже сформированы и многие ребята успели познакомиться друг с другом. Кто-то из ребят здесь впервые, а кто-то является завсегдатаем лагеря. Вологжанину Мише Богатыреву 10 лет. Он уже второй раз приезжает сюда. «Мне здесь очень нравится, вожатые придумывают много игр и развлечений»,- говорит мальчик.
Желающих отправить своих чад в загородные лагеря этим летом очень много. К сожалению, заявок гораздо больше, чем мест. Стоимость путевок в загородные лагеря составляет от 2,8 до 5 тысяч рублей. Хотя часть расходов на приобретение путевок берут на себя фонд социального страхования, местные и федеральные бюджеты, предприятия, где трудятся мамы и папы ребятишек, тем не менее многие детишки не смогут отдохнуть загородом из-за сложного материального положения в их семьях.
Есть небольшая категория льготников, которым платить придется значительно меньше. Это дети из малообеспеченных и многодетных семей, дети инвалидов и т.д. Сироты обеспечиваются путевками бесплатно.
Есть и альтернатива загородному отдыху - городской лагерь дневного пребывания, плата за который доступна основной массе родителей.

Очерк
Очерк, как и другие газетные жанры, дает возможность быстро откликаться на события, ставить и решать проблемы, волнующие читателя. В нем воспроизводятся реальные, точные, конкретные факты, он позволяет автору глубоко раскрыть сущность того или иного явления. Факты - это лишь материал для очерка. Как бы ни раскрашивал автор реальное событие, с какой бы точностью не описывал его, очерка не получится, если не будет дан анализ фактов в художественно-публицистической форме. М. Горький указывал, что «осью очерка, по возможности, всегда должны быть живые люди…»
Проблема отбора жизненного материала и речевых средств - одна из наиболее трудных. Очеркист должен уметь выделить из многих явлений действительности наиболее существенное, типическое, а оно не всегда лежит на поверхности - его надо извлечь, понять, объяснить.

«Мартингал!»
Верховая езда - занятие само по себе интересное, но недостаточно опытный наездник рискует попасть в такие курьезные ситуации, что потом долго можно будет рассказывать смешные истории. Почему потом? Да потому, что все описанное ниже, произошло со мной, а в трудный момент, как известно, не до смеха: все усилия направлены на то, чтобы выйти из этой ситуации с наименьшими потерями. И лишь потом, взглянув на случившееся со стороны, обнаруживаешь и забавные моменты.
Однажды в конной секции, в которой я занимаюсь, появился новый жеребец с отменной репутацией: он завоевал очень много призов на соревнованиях. Естественно, мне захотелось испробовать его способности.
Орлик (так его звали) мне понравился: хорошо слушался повода, охотно переходил с шага на рысь, да и шагом шел бодро, а не плелся по манежу, как «сонная муха по пыльному чемодану» (такие лошади тоже встречаются). И внешний вид подстать: стройный гнедой красавец с длинной густой гривой, пышным хвостом, с длинными ногами и шеей. Одно плохо: слишком сложная у него упряжь, пока одеваешь - запутаешься. Лошадей мы седлаем сами, но мне приходилось просить помощи у тренера, да и запомнить слово, которым назывались дополнительные ремни, я никак не могла, помнила только, что в нем есть буквы «р» и «л». На мой вопрос, зачем такие сложности, ответ был: «Чтобы голову не задирал». Я не переставала удивляться, зачем ограничивать движения у такой послушной и хорошо обученной лошади? Скоро мне представился случай получить ответ на этот вопрос.
Очередное занятие проходило на свежем воздухе. У стенки манежа на песке сидела стайка голубей, лошади одна за другой бежали мимо, и ничего вроде бы не предвещало неприятностей: лошади привыкли к птицам, птицы - к лошадям. Вдруг стая вспорхнула прямо перед носом у Орлика. Он испугался и сильно взбрыкнул. Я усидела в седле и даже не потеряла равновесия, но моя помада теперь алела на черной гриве жеребца, а не на моих губах.
Тут-то я и поняла, зачем нужны дополнительные ремни, даже название вспомнила, и теперь, в свете происшедшего, новое слово не показалось мне таким уж трудным, а только красивым и звучным: «мартингал»!

Предыдущая глава IV•Наверх•Следующая глава VI